«С детьми на отдых»

 «Лето - это маленькая жизнь» - так красиво и точно сказано в известной песне Олега Митяева. Однако эту «маленькую жизнь» необходимо правильно обустроить, наполнить важным и, интересными и, конечно, полезными для ребенка занятиями. Летом некоторые родители отправляются вместе со своими детьми за новыми впечатлениями в экзотические страны, кто-то проведёт солнечное лето в деревне, а кто-то останется в посёлке. Информация о том, как развивать ребёнка летом, что нового и интересного можно с ним узнать, в какие игры поиграть, какие маленькие открытия совершить, необходимо каждой семье. 

Лето - это подходящее время для развития и воспитания детей и важно не упустить те возможности, которые оно предоставляет. Для этого необходимо соблюдать несколько основных правил: Соблюдать привычный режим дня: прием пищи, прогулка, сон – должны быть в одно и тоже время, как и положено. У детей дошкольного возраста свой режим дня, отличающийся от взрослого человека. И с этим надо считаться. Помнить о безопасности ребенка. Прежде всего, позаботьтесь о средствах гигиены, возьмите с собой крем от солнца, если едите в поездку, для ребенка – обязательно панамку или платок. Соблюдайте питьевой режим, чтобы ребёнок не перегревался. Кормить ребенка полезной и входящей в его рацион пищей. Избегать использования острых приправ, жареной и соленой пищи. Несмотря на изобилие продуктов летом, все-таки необходимо придерживаться той диеты, которая положена ребенку по возрасту или по индивидуальным показаниям. Не допускайте эмоционального перевозбуждения ребенка. Слишком шумные и чрезмерно подвижные игры, длительные переезды, грандиозные фейерверки и прочие громкие радости, могут утомлять детей. Для детей дошкольного возраста это слишком сложное испытание. Организуйте досуг так, чтобы он был щадящим для их нервной системы.

 Летом не забудьте обратить внимание на развитие творческих способностей детей. Предлагаю Вам комплекс заданий, из которых можно выбрать подходящее в соответствии с условиями и желаниями. Это такие задания, как: провести наблюдение за муравьями и другими насекомыми, а затем изготовить совместно с ребёнком рукописную книгу об их жизни или сделать рисунки в альбоме; Провести походы, прогулки или экскурсии в природу; изготовить с детьми из бросового материала (коробок) фотоаппарат и прочитать детям рассказы о природе или гуляя в парке самим вместе детьми составить маленькие рассказы о природе, поучаствовать в посильном для ребёнка; обратить внимание ребёнка на прекрасное и интересное в природе, сфотографировать, подобрать стихотворение или строчки из рассказа, сказки, соответствующие изображению; собрать и засушить понравившиеся растения.  

 

«Божья коровка»

Цель: Формировать умение детей рисовать образ насекомого. Совершенствовать технику рисования гуашью. Развивать чувство формы и цвета, интерес к насекомым. Воспитывать умение видеть красоту природы, вызвать желание беречь насекомых. Воспитывать аккуратность во время рисования.

 

 

                           Как рассказать детям о вов.
Даже самое трагическое событие можно забыть. Так происходит и с Великой Отечественной войной — людей, которые прошли через военное время, в живых остается всё меньше. Ветераны уходят. Из памяти молодых стираются факты и даты, а подростки зачастую даже не знают элементарного: кто, с кем и почему воевал. Но один мудрый учитель-фронтовик однажды сказал: «Дети! Запомните! Как только вы забудете эту войну, так сразу ждите новую!». Поэтому рассказы о войне для детей так важны, и посвящать ребёнка  в историю катастрофы мирового масштаба можно с самого раннего возраста.
Ребенку 3-4 лет можно рассказать про войну простыми словами. И объяснить так: «Жили-были на нашей земле папы, мамы, дети, бабушки и дедушки. И пришли плохие дяди, которые сказали: мы будем жить на вашей земле, а вы убирайтесь. Конечно, папы все встали и сказали: мы не уйдем отсюда, это наша земля. И стали защищать своих мам, детей, бабушек и дедушек. Достали пушки и стали защищать. И конечно, им самим доставалось: их ранили. Но они все равно вставали и помогали товарищам. Им всем было очень больно, но они стояли до последнего».
Можно, например, познакомить их с Таней Савичевой − с девочкой, которая писала дневник. Показать ее личико, рассказать, с чем она столкнулась, как описывала свою жизнь. Это то, что на уровне их понимания. И, конечно, рассказывать о бабушках и дедушках − как они воевали, как справлялись с трудностями.

Светлая пасха

К нам пришла весна. Солнышко - колокольнышко стало ярче светить, и снежок растаял. По дорожкам побежали ручейки, На веточках деревьев стали появляться почки, появилась травка, всё вокруг зазеленело, люди радуются. Весной,  наступает Великий праздник - Пасха.  Пасха означает, что добро побеждает зло На пасху люди наводят порядок в домах, пекут вкусные пироги, они называются куличи, и раскрашивают яйца, ходят друг другу в гости и обмениваются пирогами и раскрашенными яичками, для того, чтобы добро приходило к людям, а зло сторонилось людей. На Пасху, чтобы зло боялось, его пугают колокольным звоном. 

 

 Ходьба по массажным дорожкам после сна– это прекрасное средство тренировки мышц стопы. Ребенок ставит ножку по-разному, при этом по-разному работают различные мышцы, а нервные окончания получают различные сигналы и в результате получается тренировка нервно-мышечной системы. И все это происходит в игре, благодаря чему ребенок испытывает положительные эмоции.

Тема: Русская народная сказка «Теремок»

 

 Цель: Познакомить детей с содержанием  русской народной сказки «Теремок».

Задачи:

  1.Образовательные:

    Продолжать учить называть животных, отвечать на вопросы .

 2. Развивающие:

       Развивать слуховое и зрительное внимание детей, умение вслушиваться в речь   взрослого.

       Развивать интерес к театрально-игровой деятельности.

       Развивать память, устную речь, имитационные движения, мелкую моторику рук.

  3. Воспитательные:

       Воспитывать чувство взаимопомощи, чувства сопереживания по отношению к героям            сказки, желание им помочь.

       Воспитывать интерес и любовь к русской народной сказке.

 

Консультация для родителей

Все родители хотят для своего ребенка самого лучшего, они вкладывают силы и средства на развитие, кружки, игрушки. Однако, первичной и важнейшей потребностью ребенка является родительское ВНИМАНИЕ!
⠀«Мы уделяем внимание ребёнку. Мы с ним играем, ходим на прогулку, читаем книги. Разве этого мало?».
⠀Бытовая деятельность - важная часть жизни, но не единственная. Для малыша необходимо, чтобы несколько минут в день Вы были только его мамой - проводили с ним эффективное время (ЭВ). Это позволяет качественно формироваться детско-родительской привязанности и снижает уровень базальной тревоги у ребёнка.
⠀ЭВ - это не занятия или развивашки, не мультфильмы вместе с ребенком, а свободная игра, в которой ребенок ведущий, он САМ решает, чем заняться. Родитель в этот момент играет и делает только то, что хочет сын или дочка. Это может быть просто укладывание куклы, катание машинки или объятия.
⠀Рекомендации по эффективному времени:
1.   Отключите все гаджеты.
2.   Играйте по правилам ребенка.
3. Не предлагайте свои игры!
4. Проявляйте эмоции, чтоб ребенок чувствовал, что Вы действительно хотите играть с ним и находитесь на одной волне.
5. Ежедневно уделяйте эффективному времени с ребёнком 15-30 мин.
6. ЭВ должно быть и у мамы, и у папы.
7. Если в семье несколько детей, то нужно уделять каждому хотя бы по 10-15 минут или проводить «эффективные совместные выходные».

Для формирования начальных представлений о космосе мы использовали наглядные и демонстрационные материалы, проводили с воспитанниками занятия и беседы на соответствующую тематику.

В процессе занятий, бесед, дидактических игр мы так же решали задачи сенсорного развития детей младшего дошкольного возраста.

Ребята познакомились с профессиями: космонавт, летчик; узнали, что первым космонавтом был Ю. А. Гагарин.

Свои знания закрепляли в процессе художественно-эстетической деятельности: Рисование «Ракета летит в космос», 

Дети раскрашивали раскраску на соответствующую тематику.

Благодаря этому, у детей развивалась мелкая моторика пальцев рук,  восприятие, закреплялись знания о величине, цвете, форме  предметов.

В своей работе мы использовали здоровье сберегающие технологии - артикуляционную и пальчиковую гимнастики, физкультминутки, динамические паузы. Ребята играли в подвижные игры «Займи место в ракете «Солнышко и дождик» и др.

В завершении выполнили аппликацию «Ракета летит в космос»

 

Знакомство с улиткой

 Цель: Знакомство детей с улиткой, её жизнедеятельностью.  Отражение детьми своих представлений об улитке 

 Задачи:

-Расширять знания детей о живой природе: познакомить с сухопутной улиткой, её особенностями и средой обитания.

-Вовлекать детей в игровое и речевое взаимодействие; стимулировать словообразование имён существительных и прилагательных (вода-влаголюбивая, суша-сухопутная).

-Развивать память.