Этот праздник любит каждый,

Этот праздник каждый ждет,

Для детей он самый важный,

А зовется — Новый год!

 

Наши будни

 

Дыхательная гимнастика

В ритме современной жизни люди не задумываются над тем, как мы дышим. Дыхательная гимнастика является наиболее эффективным методом не только профилактики простудных заболеваний и заболеваний органов дыхания у детей, но и общего укрепления организма ребенка. При выполнении комплекса таких упражнений развивается дыхательная мускулатура, речевой аппарат, происходит насыщение крови кислородом, что благотворно влияет на деятельность всех органов и систем. Ежедневное использование дыхательной гимнастики, как одной из форм здоровьесберегающих технологий, необходимое условие оздоровления дошкольников в период пребывания ребенка в дошкольном учреждении.

 

Проект В гостях у сказки  

«Курочка Ряба»

 «У деда с бабой жила курица Ряба. В один день она снесла золотое яичко. Дед с бабой по очереди его били, но не разбили. Мимо пробегала мышка, случайно задела яичко, и оно разбилось. Заплакали старики. Тогда кормилица пообещала снести им новое яйцо, на этот раз простое».

Смысл сказки «Курочка Ряба», вероятно, в том, что: «Счастье в простых вещах». Старики радуются обычному яйцу, и на этом сказка заканчивается.

 

КОГДА ЗАБОТА ВО ВРЕД

Или, другими словами, когда забота превращается в гиперопеку.

Чрезмерная забота, контроль родителей, ограничение активности, самостоятельности ребенка - все это лишает маленького человека возможности самостоятельно принимать решения.

Представьте - даже травмирующие события не влияют так пагубно на жизнь человека, как привычка ждать, что кто-то решит все его проблемы.

Последствия гиперопеки во взрослой жизни могут быть самыми разнообразными - это и нереализованность в жизни, и  безответственность, и неадекватное восприятие себя и окружающих, низкая самооценка или завышенные ожидания от себя и от жизни, сложности в приобретении каких либо навыков, депрессия, а так же трудности в общении.

Что делать, чтобы этого не произошло:

💕 Доверять своему малышу. Всегда!

💕 Не делать за ребенка то, что он может сделать сам. Помогать ему только тогда, когда он попросит вас.

💕 Не тревожиться за ребенка постоянно (упадешь, заболеешь, подавишься, туда не ходи, сюда не залезай и тд)

💕 Давать ребенку возможность заниматься тем, чем ему самому хочется.

💕 Разрешать ребенку ошибаться, пробовать, падать и экспериментировать.

💕 Не решать за ребенка, учитывать его желания тоже.

💕Поощрять интерес ребенка к самостоятельным играм, ребенок не должен постоянно делать то, что вы ему сказали.

💕 Научить ребенка просить о помощи, но не спешить кидаться на помощь раньше, чем он попросит вас об этом.

💕 Проявлять уважение к страданиям ребенка, не старайться их заглушить или спрятать. Помогать с ними справиться: проявлять спокойствие и понимание, просто быть рядом. Не успокаивать его словами "хватит плакать", "подумаешь, ерунда какая" или "ты уже большой" - он маленький, он имеет право плакать и да, для него это трагедия.

💕 Не делать за ребенка его работу, чтобы сэкономить время.

💕 Поддерживать самостоятельность, хвалить, когда ребенок что-то сделал сам.

И помните❗

Гиперопека  страшна не меньше, чем недосмотр за ребенком, а может быть даже больше.

 Вы опекаете, а ему дальше со всем этим жить!

 

                                                 Снова осень, снова птицы

                                         В теплый край лететь спешат.

                                         И опять осенний праздник

                                         К нам приходит в детский сад.

 

Нетрадиционное физкультурное оборудование

«Тоннель»

Цель:

Развитие координации движений, ловкость, смелость, внимание, умение передвигаться, опираясь на ладони и колени в замкнутом пространстве, снятие психологического напряжения у детей.

 

По проекту: сказка «Маша и медведь»

Эту сказку можно отнести к жанру сказок о животных, потому что одним из главных её героев является медведь.

Главными героями сказки являются девочка Машенька, ушедшая в лес с подружками, а вскоре потерявшаяся, и медведь, на чью избушку набрела девочка. Маша - это маленькая, но умная и смышленая девочка, так как она сумела провести глупого медведя, который не смог догадаться, что Машенька хочет обхитрить его. Также медведя можно назвать простодушным, потому что он сам вызвался отнести пирожки дедушке с бабушкой, чтобы девочка не потерялась в лесу.

Проблема в этом произведении состоит в том, что медведь не хотел ни под каким предлогом отпускать Машеньку домой, а хотел, чтобы она оставалась в его избушке, топила печку, прибирала, варила кашу. Но Маша благодаря своей смекалке сумела без труда попасть домой целой и невредимой. Девочка спряталась в коробе с пирожками, которые медведь должен был отнести дедушке с бабушкой и таким образом выбралась из леса и спаслась от медведя. Победа достигается благодаря уму и хитрости главной героини.

                     Консультация для родителей

Самостоятельность – это ценное качество, необходимое человеку в жизни.  Самое благоприятное время для воспитания самостоятельности – это младший дошкольный возраст. Как раз в это время ребёнок начинает становиться самостоятельным человеком, со своими желаниями и особенностями, может выполнять без помощи взрослого многие действия.

«Что же дети могут выполнять самостоятельно в младшем возрасте?»

Мыть руки, засучивая рукава; мыть лицо, при этом не мочить одежду; пользоваться полотенцем и знать, куда его нужно повесить после использования. Одеваться и раздеваться в определённой последовательности; одежду снимать, складывать, вешать, выворачивать. Замечать небрежность в одежде и либо самому, либо, обратив внимание взрослых, устранять ее. По физиологической потребности своевременно пользоваться туалетом. Пить из чашки; есть аккуратно, жевать с закрытым ртом. Правильно пользоваться ложкой, вилкой, салфеткой. Убирать игрушки, книжки, строительный материал в определённое место.

Существует всего два простых правила для родителей, которые хотят  приучить ребенка к самостоятельности.

Правило первое

«Обучать ребенка делать все самостоятельно». Это правило имеет ключевое значение. Ребенок рождается без каких-либо навыков и умений, только с безусловными рефлексами. Все навыки он приобретает не сам по себе, а усваивает их при взаимодействии со взрослыми. Ребенок узнает что делать с тем или иным предметом, наблюдая как с этим предметом поступают взрослые.

Очень важно, чтобы родитель выступал не только в роли наставника, но и в роли помощника ребенка, участника совместных действий. Ребенок нуждается в том, чтобы взрослый сотрудничал с ним в деле, помогал в трудную минуту, подбадривал и хвалил. Родителям надо постараться не злиться на ребенка за разбитые чашки и тарелки, пролитое молоко, оторванную пуговицу. Ребенок и так расстроен своей неудачей, не нужно его дополнительно упрекать, а лучше успокоить и предложить ему попробовать в следующий раз.

Умение складывать свои игрушки, убирать за собой – важный аспект самостоятельности ребенка. Если ребенка приучить всегда аккуратно убирать свои игрушки, то он запомнит, что поддержание порядка в доме – это так же естественно и необходимо, как, например, еда. Когда в доме все вещи находятся на своих местах, вытерта пыль и вымыта посуда, а в процессе уборки участвуют все члены семьи, то малыш ценит порядок, ведь родители показывают, что они тоже его ценят.

Правило второе

«Не делать за ребенка того, что он может сделать сам». С задачами, посильными для его возраста, ребенок вполне может справиться сам, если он этого хочет.

С года до трех малыш переживает особенно важный период. За каких-то два года он совершает огромный скачок в развитии. Малыш учится делать все самостоятельно: одевать штанишки, завязывать шнурочки, кушать ложкой, умываться и т. д. Но не все у него может получаться. Если на этом этапе ребенок «опустит руки», откажется от попыток самостоятельности, то позже ему будет еще труднее привыкнуть все делать самому.

 

И здесь «подлить масла в огонь» могут родители. В спешке, они сами готовы сделать за малыша то, что у него не получается, ведь так и быстрее, и аккуратнее. При этом, между делом, родители приговаривают, каким растяпой (неряхой, неумехой, лентяем и т. д.) является ребенок. Такое родительское поведение формирует у ребенка комплексы и может вылиться в серьезную психологическую проблему.

Другая крайность, в которую бросаются родители – это позиция «Делай сам, ты уже большой!». Но маленькие дети еще не умеют лениться, поэтому, скорей всего, ребенок  не делает что-то правильно не потому что не хочет, а потому что действительно не может справиться с задачей.

Как мотивировать ребенка к самостоятельности?

Можно предоставить ребенку право выбора, но в рамках. Например, предлагать малышу не «Хочешь ли ты сложить свои игрушки?», а «Хочешь ли ты сложить свои игрушки сейчас или после прогулки?». Первый вариант по сути не предлагает вообще никакого выбора. Ведь даже если он откажется убирать игрушки, то его все равно заставят это сделать. Ребенок недоумевает, а зачем же тогда спрашивали? В то же время, можно заметить, что второй вариант предполагает уборку игрушек в любом случае, но малыш сам может решить, когда ему удобнее это сделать. Так малыш чувствует, что его мнение важно, его желание имеет значение.

Чтобы приучить ребенка к самостоятельности, важно дать ему осознать, что любой поступок влечет за собой последствия, а какими они будут – зависит именно от него. Поэтому не стоит спешить вырывать из рук ребенка соломинку, когда он пытается есть ею суп или кашу. Малыш сам поймет, что это неудобно и утомительно. Действуя самостоятельно, ребенок  учится не бояться ошибок.

Если у ребенка что-то пока не получается делать самостоятельно, то не нужно расстраиваться. Малыш может швырять ботиночки, которые «не хотят» одеваться, кусать свою одежду и кричать. Родителям нужно научить малыша просить о помощи правильно, например, фразой: «Помоги мне пожалуйста!». Но, не нужно сразу же бросаться делать все за ребенка. Сперва нужно дать ему шанс справиться самому, лишь слегка подтолкнув его к действию. Например, можно показать малышу как сопоставить пуговки с петельками, застегнуть одну, а следующую – предложить застегнуть ребенку самостоятельно. Старания ребенка нужно обязательно похвалить.

Если приучать последовательно и терпеливо ребенка самостоятельности, это решит множество проблем в будущем. Вы можете оставить его одного дома, вы всегда будете уверены в том, что ваш ребенок правильно оденется в школу, сможет самостоятельно позавтракать. Позвольте Вашему ребенку быть самостоятельным, тем самым Вы окажете и себе, а, главное,ему неоценимую услугу!