Адаптация 

 

 

Рисуем

 

                                         

       Косультация для родителей.

«Что должен уметь ребенок при поступлении в детский сад?»

— застегивать или расстегивать одежду.

— сам одеваться и раздеваться;

— пользоваться ложкой и кружкой;

— проситься в туалет.

Готовность ребенка к детскому саду – это не только элементарные навыки самообслуживания и развитая моторика. Большим плюсом для малыша будет умение говорить, причем желательно не только на «своем» языке, понятном лишь маме. Малыш должен уметь хотя бы 15 минут сосредоточенно заниматься одним делом, а также понимать указания и запреты взрослых. Ребенок обязательно должен проявлять интерес к остальным деткам и общим играм в коллективе. Именно по этой причине психологи советуют отдавать ребенка в детский сад после трех лет, когда у него появляется потребность в общении с окружающими. Конечно, мамы и папы должны сами стремиться к тому, чтобы у малыша появились друзья еще до первого похода в детский сад. Не ограничивайте мир ребенка стенами своей квартиры! Почаще выбирайтесь на детскую площадку, походите на летние программы в центрах раннего развития, да и просто ходите в гости к друзьям, у которых подрастают детки того же возраста. Такие «тренировки» заметно облегчат адаптацию в коллективе. Если есть возможность прийти с ребенком погулять по территории детского сада, познакомиться с воспитателем и ребятами из будущей группы — обязательно этим воспользуйтесь! Еще один важный момент жизни в садике – распорядок дня. Заранее узнайте его в своем детском саду и примерно за 2 месяца постарайтесь приблизить к нему ритм жизни малыша. Ребенок должен есть, гулять и спать приблизительно в одно и то же время. Меню тоже желательно приблизить к садовскому (супчики, каши, запеканки, омлеты и т.д.). И это не просто дисциплина, как может показаться на первый взгляд! Знакомый режим дня и привычное питание станут для ребенка некими «островками спокойствия», которые помогут облегчить адаптацию к детскому саду.

  Главное, что вам понадобится при отработке всех этих навыков и умений – терпение и любовь.

   Прием детей осуществляется с 7.00 до 8.10 ч. ежедневно. Своевременный приход в детский сад — необходимое условие правильной организации воспитательно-образовательного процесса!

Родители лично передают и забирают ребёнка у воспитателя, не передоверяя ребёнка лицам, не достигшим 18-летнего возраста. Воспитателям категорически запрещается отдавать детей лицам в нетрезвом состоянии, отпускать детей по просьбе родителей, отдавать детей незнакомым лицам без предупреждения родителей!

Родителям следует обязательно поставить воспитателя в известность о приходе в группу или уходе ребенка домой. Пожалуйста, убедитесь, что воспитатель видит Вас и ребенка!

К педагогам группы, независимо от их возраста, необходимо обращаться на Вы, по имени и отчеству. Конфликтные спорные ситуации необходимо разрешать в отсутствие детей.

Родители должны своевременно информировать о причинах непосещения ребёнком ДОУ до 8.00 ч.  по телефону воспитателя.

Если в течение дня у ребенка появляются первые признаки заболевания (температура, рвота, высыпания, диарея), родители будут немедленно об этом извещены и должны будут как можно скорее забрать ребенка из детского сада!

После перенесенного заболевания, а также отсутствия более 3-х дней, детей принимают в ДОУ только при наличии справки участкового врача — педиатра с указанием диагноза.

Родители, помните! Вы обязаны привести здорового ребёнка! Недолеченный ребёнок не только заболеет сам, но и заразит здоровых детей!

Настоятельно не рекомендуем одевать ребенку золотые и серебряные украшения, давать с собой игрушки. Воспитатель за них ответственности не несет!

 Перед тем, как вести ребенка в детский сад, проверьте, соответствует ли его одежда времени года и температуре воздуха. Проследите, чтобы одежда ребенка не была слишком велика и не сковывала его движений. В правильно подобранной одежде ребенок свободно двигается и меньше утомляется. Застежки должны быть расположены так, чтобы ребенок мог самостоятельно себя обслужить. Обувь должна быть легкой, по размеру, точно соответствовать ноге ребенка, легко сниматься и надеваться. Обувь лучше на застежке — липучке. Носовой платок необходим ребенку, как в помещении, так и на прогулке.

 Нежелательно давать ребенку с собой сладости и другую еду.

 У Вашего ребенка в детском саду свой шкафчик для хранения личных вещей. Пожалуйста, периодически проверяйте и удаляйте лишние вещи и предметы!

Желаем Вам, удачи!

 

 

                                                    Знакомство с дикими животными

         Цель:        Познакомить детей с дикими животным, местом обитания, проживания рассказать, чем питаются.

1. Дать знания детям об основных признаках  внешнего вида, особенностях поведения, используя предметно – схематические модели.
2. Активизировать речь детей за счет слов: дикие, животные, живут в лесу, берлога, логово, дупло, нора, ямка.
3. Вызвать интерес к диким животным, желание помочь, воспитывать доброжелательное отношение к окружающему миру.

 

 

Детям о пожарной безопасности

Пожарная безопасность для детей – один из важных вопросов, которому должны уделять особое внимание, как в детском саду, так и родители дома. Грамотное поведение по предотвращению и во время возникновения чрезвычайной ситуации может спасти жизнь.

Именно поэтому дети с раннего детства должны знать, что спички не игрушка. Ребенка важно учить не только противопожарной безопасности, но и правилам поведения во время возникновения возгорания. Не всегда меры предосторожности помогают избежать пожара. Если беда все-таки случилась, дети должны знать элементарные действия.

 

Безопасность детей на воде

 

Время обращения за консультацией к логопеду очень индивидуально. Правильное произношение звуков формируется постепенно. И малышам 2-4 лет присуща так называемая возрастная косноязычность. У подавляющего большинства детей процесс овладения звуками заканчивается к пяти годам. На этот возраст и нужно ориентироваться. Если же вашему ребёнку четыре года, но его речь понятна только вам и практически не воспринимается другими (причиной могут быть многочисленные замены, извращения и отсутствие звуков), не стоит ждать ещё год – обратитесь к специалисту. Вообще нужно обращать внимание на связную речь 2,5-3-летнего ребёнка: если он ещё не говорит простыми фразами, заменяет целые предложения словами или словосочетаниями, не откладывайте визит к логопеду. И конечно, если в пять лет ребёнок не выговаривает, хоть один-два звука, ему необходима квалифицированная помощь. Часто родители обращают внимание на погрешности речи своего ребёнка непосредственно перед его поступлением в школу, и в этом случае они создают дополнительные проблемы и ему, и себе. Достаточно типичная и такая ситуация: родители замечают, что их ребёнок не выговаривает те или иные звуки и стараются самостоятельно устранить эти недостатки. И это часто наносит ущерб. От чего нужно в первую очередь предостеречь родителей? Поскольку родители не обладают техникой постановки звука, единственное, что они могут предложить сыну или дочери, - это подражательный способ: «Послушай и повтори за мной…» Стараясь угодить маме, ребёнок пробует следовать за ней, но не зная, как это правильно сделать, он может добиться искажённого звучания. Отсюда возникают межзубные звуки, боковые варианты звуков, горловое «р». Переучивать потом будет значительно сложнее. Кроме того, акцентируя внимание малыша на том, что он говорит неправильно, но при этом, не предоставляя ему квалифицированной помощи. Он начинает стесняться своей речи, избегая слов с трудными для него звуками и, в конце концов, становится замкнутым.